{"id":11549,"date":"2023-02-13T10:24:13","date_gmt":"2023-02-13T09:24:13","guid":{"rendered":"https:\/\/muframex.univ-toulouse.fr\/?p=11549"},"modified":"2023-02-13T10:24:13","modified_gmt":"2023-02-13T09:24:13","slug":"consulta-mundial-francofonia-cientifica-auf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/muframex.univ-toulouse.fr\/es\/consulta-mundial-francofonia-cientifica-auf\/","title":{"rendered":"Consulta mundial de la Agencia Universitaria de la Francofon\u00eda sobre la \u00abFrancofon\u00eda cient\u00edfica\u00bb"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00bb6\/12″][vc_column_text]El presente documento tiene el prop\u00f3sito de presentar las principales conclusiones de la consulta mundial, realizada por la Agencia Universitaria de la Francofon\u00eda<\/a> (AUF) en 2020. Primer informe de la Francofon\u00eda cient\u00edfica, esta obra quiere ser una herramienta de reflexi\u00f3n para dise\u00f1ar la estrategia de desarrollo y cooperaci\u00f3n de la AUF<\/strong> para los pr\u00f3ximos cuatro a\u00f1os.
\nEn total, se encuest\u00f3 a 15.000 personas -estudiantes, l\u00edderes universitarios, pol\u00edticos y responsables de organizaciones no gubernamentales- de m\u00e1s de 75 pa\u00edses.<\/p>\n

Se plantean varios temas, como la relaci\u00f3n entre la ciencia y la lengua francesa, la innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica, la dificultad de valorizar la investigaci\u00f3n franc\u00f3fona, los retos relacionados con la inserci\u00f3n profesional de los graduados universitarios franc\u00f3fonos, la transformaci\u00f3n digital, la gobernanza de las estructuras educativas y universitarias franc\u00f3fonas, y la importancia de la internacionalizaci\u00f3n de las universidades y su vinculaci\u00f3n al espacio franc\u00f3fono.<\/p>\n

Por ejemplo, el libro explora una serie de iniciativas que ayudar\u00edan a frenar el descenso del uso de la lengua francesa y, por tanto, a mejorar la expansi\u00f3n de la francofon\u00eda cient\u00edfica, entre ellas el aprendizaje temprano del franc\u00e9s, m\u00e1s becas de movilidad internacional para estudios y pr\u00e1cticas profesionales, y la apertura de cursos de lengua francesa en disciplinas de orientaci\u00f3n internacional.<\/strong><\/p>\n

Con variaciones seg\u00fan las regiones del mundo, los l\u00edderes universitarios comparten, en mayor o menor medida, varias preocupaciones. Se ponen en evidencia la necesidad de formaci\u00f3n espec\u00edfica, la necesidad de autonom\u00eda institucional, la apertura al entorno, la transici\u00f3n digital, la acreditaci\u00f3n y la garant\u00eda de calidad.<\/strong><\/p>\n

Por \u00faltimo, la cuesti\u00f3n de la internacionalizaci\u00f3n pone de manifiesto diferencias en funci\u00f3n del nivel de desarrollo de la instituci\u00f3n y de su regi\u00f3n de implantaci\u00f3n. El desarrollo de una pol\u00edtica de internacionalizaci\u00f3n se considera prioritario para las instituciones con un desarrollo bajo o intermedio y en un contexto franc\u00f3fono bajo o medio, mientras que las instituciones de los pa\u00edses m\u00e1s desarrollados hacen hincapi\u00e9 en la cuesti\u00f3n de la internacionalizaci\u00f3n a trav\u00e9s de la carrera por las clasificaciones internacionales.[\/vc_column_text][vc_column_inner width=\u00bb5\/12″][\/vc_column_inner][\/vc_column][vc_column width=\u00bb1\/12″][\/vc_column][vc_column width=\u00bb5\/12″][vc_single_image image=\u00bb11554″ img_size=\u00bblarge\u00bb]